​​1. Tradisjon 
I tradisjonen har barnehagen bidrar til oppdragelse, lek, læring og sosialisering. Vi vil skape en god barndom og være bevisste verdiformidlere.
  • Kjente og sentrale elementer gjentas årlig.
  • Barnehagens tradisjonsfeiringer
  • Barnehagens egen historie
  • Tidsreiser og gjenstandspedagogikk. Barnehagemuseet
  • ”Arbeid” som lek
  • Kristen kulturarv
  • Formingstradisjon
  • Musikktradisjon, sang og kor
  • Byen vår, nærmiljø og historie
  • Estetisk vakre omgivelser
​​2. Nyskaping
Barnehagen er kreativ og åpen for nye muligheter innenfor alle områder.
  • Samarbeid på tvers av avdelingene.
  • Lekegrupper
  • Lek og læring 
  • Fagområder
  • Kulturbarnehage
  • Kunst, kultur og kreativitet
  • Prosjektarbeid
  • IKT i barnehagen, foto og data
  • De yngste barna (0-6 år)
  • Byen vår, nærmiljø, nåtid og framtid
  • Lytter til barna, barns medvirkning
  • «Å se og forstå» voksenrollen i barnehagen (Tilknytning, anerkjennelse, medvirkning)
​​3. Variasjon 
Barnehagen tilrettelegger for variasjon innenfor tema, fagområder, satsingsområder, opplevelser og metoder.
  • Varierte og nye temaområder
  • Ulike satsningsområder 
  • Fordypning i et fagområde
  • Bruker ulike læringsmetoder
  • Tar utgangspunkt i barnas interesser og barns medvirkning
​4. Utvikling / progresjon 
Barnehagen tilrettelegger for utvikling/ progresjon i lek og læring. Etter hvert som barna blir eldre skal de møte nye utfordringer og vinklinger. Nye opplevelser gir ny læring og et mer nyansert bilde.
  • Tilrettelegge lek og læring for ulik alder og modning
  • Aldershomogene (alderslike) lekegrupper
  • Gi barna nye utfordringer tilpasset alder/ modning/interesse
  • Observasjon og vurderingsarbeid
  • Pedagogisk planarbeid
  • Rerfleksjonsgrupper
  • Praksisfortellinger og refleksjon
  • Barnehagebasert utviklingsarbeid
  • Nettverk for ansatte i TA​
  • Hms arbeid 

Undringens time

Hver avdeling har tradisjonelt en samlingsstund med dette tema annen fredag. Vi inviterer barna til å ta opp store og små tema. Vi vil gi barna en mulighet til undring, samtale og refleksjon over filosofiske, historiske, etiske og sosiale tema (Glede, vennskap, mobbing og empati ol.).

​Vi løfter fram, kristne kulturtradisjoner og  høytider i løpet av året i samlingen.

Barns medvirkning

Barna skal inviteres til å delta i beslutningsprosesser som angår deres hverdag.
Vi inviterer barna inn til medvirkning i læringsprosesser, tema og prosjekter. Delta i praktiske gjøremål, valg av aktiviteter, dokumentasjon og vurdering. De eldste barna 4- 6 år inviteres til barnesamtaler.

Læringsmiljø

Vi ønsker å styrke læringsmiljøet ved å tilby TEMA uker gjennom året. I lekegruppene vil temaukene tilpasses barna forutsetninger, interesser og alder.

​Barns medvirkning er med på å styrer hvilke fagområder vi vil vektlegge i de ulike temaukene. Dette bidrar til at barna får nye erfaringer, skape undring, gi nye opplevelser og ny kunnskap. 

​Personalet skal utfordre seg selv og barna ved å knytte flere fagområder inn i de ulike tema som løftes frem gjennom året. Dette for å gi bredde og alternativ slik at vi treffer de fleste. Slik vil vi utfordre og introdusere nye vinklinger på kjente teama. Dette vil bidra til progresjon og skape interesse og nysgjerrighet.

Lekegrupper

Det er viktig å legge tilrette for lek og aktiviteter tilpasset aldersgruppen, med faste barn og voksne. Gruppene er tilnærmet alders-homogene (barn på samme alder), noe som gir oss muligheten til å tilpasse læring og opplegg til den enkelte aldersgruppe. ​Vi har lekegrupper 2-3 dager i uken fra kl. 09.30 - 11.00. Gruppetiden kan utvides ved turer o.l.

Denne tiden brukes til lek, turer og temaarbeid og tilrettelagte aktiviteter. Gruppene kan rullere på rommene i avdelingen. Den enkelte lekegruppe vil lage en plan med mål og aktiviteter tilpasset sin barnegruppe ut fra barnehagens årsplan. Lekegruppene evalueres fortløpende, og kan derfor bli endret i forhold til organisering og sammensetning av barn, voksne og antall grupper i løpet av året.